Hi,欢迎来中教数据,请登录
首页 >>临床医学 >>第七讲论得到位,证得精彩

第七讲论得到位,证得精彩

发布时间:2017-10-12 11:03来源:网络

  论点、论据、论证是议论文的三大要素,前面我们已经谈过了论点和论据,本文我们着重介绍一下论证。何为论证?论证就是用论据来证明论点的方法和过程,是论点和论据之间逻辑关系的纽带。如果说论点解决“证明什么”的问题,论据解决“用什么来证明”的问题,那么论证则是解决“怎样证明”的问题。要想写出逻辑严密、说理透彻的议论文,必须学会恰当地运用论证方法。

  议论文中论证的方法多种多样,本文主要介绍几种较为常见的论证方法。
  一、例证法
  例证法,是用令人信服的典型事例来证明论点的方法。此法通过列举一些典型事例,用以论证自己论点的正确性或他人观点的错误性,它直观简单而又便于说明问题,在议论文写作中,经常用到。如:
  例1:
  于是想起著名的人口学家马寅初。尽管在那个人云亦云的年代,多少学者为苟全性命而放下知识分子的尊严,但马老依然保持着不屈的姿态。“宁鸣而死,不默而生。”造反者说他已丢掉立场的原点,我却谓马老回到了一个学者应有的原点。“绝不向以力服人不以理服人的人低头。”这个原点如此厚重而神圣,承载了人性的光辉和一个知识分子最倔强的底线。
  这是2011年广东优秀高考作文《回到原点》的一个片段,作者在文中将“原点”界定为学者的底线,作者列举了马寅初在众多学者都丢失底线的情况下依然坚持真理的例子,极具说服力。
  运用例证法需要注意以下几个方面:一是事例要典型、确凿、有影响力;二是叙述事例要简明扼要、重点突出,切忌拖泥带水、详略不分;三是事例要丰富全面、兼顾古今中外;四是举出事例之后要做有针对性的深入分析,以透过现象揭示出深刻的道理,而不能以叙代议或就事论事。
  二、引证法
  引证法,是引用名人名言、古诗名句、俗语谚语、格言警句证明观点。因为所引的名言名句是世人公认的,已为无数事实所证明的智慧结晶,能够深刻地反映事物的本质,所以具有很强的说服力。如:
  例2:
  海子曾说:“要有最朴素的生活和最遥远的梦想,即使明天天寒地冻,路远马亡。”袁隆平的愿望,是纯粹得让人起敬的。作为一名科学家,他深知自已所肩负的任务,深知自己的本分是替中国人民乃至全世界造福。至于追名逐利,在这位可敬的科学家身上无法存留。我想,袁隆平是宁静致远的,他拥有朴素、勤恳以及脚踏实地的精神,名利对于他是极淡的事情,就是因为这样,这个获得国家最高科学奖的科学家会慷慨地把奖金捐赠出来,用于慈善事业。
  这是2011年福建高考优秀作文《让我们拥有宁静朴素的心》的一个片段,作者先用引证法引用了海子的一段话,意在说明人无论在怎样艰难的环境下都要有梦想,然后再引出对袁隆平“愿望”的评说,既是一种过渡,又是一种提升。
  运用引证法需要注意的是:一、所引的名言名句要有很强的针对性,其所表达的观点应与主题高度契合,不能断章取义或生搬硬套;二、引用要简洁,不宜拖泥带水、一味堆砌前人言论,从而埋没自己的意见。
  三、喻证法
  喻证法,是借用人们比较熟悉的通俗易懂的事物作比喻,以论证抽象道理的论证方法。运用喻证法可以使说理更简单明了,更容易获得读者的认同,也更形象、生动、富有趣味。如:
  例3:
  有无认真的自我批评,也是我们和其他政党互相区别的显著的标志之一。我们曾经说过,房子是应该经常打扫的,不打扫就会积满了灰尘;脸是应该经常洗的,不洗也就会灰尘满面。我们同志的思想,我们党的工作,也会沾染灰尘的,也应该打扫和洗涤。
  这是毛泽东同志《批评和自我批评》一文的片段,文中将“批评和自我批评”比喻为“打扫房屋”和“洗脸”,以大家熟知的生活现象来说明“开展批评和自我批评”的必要性,将深刻的道理讲得深入浅出,浅显易懂。
  运用喻证法需要注意的是:一、作比喻的事物要力求浅显、通俗而贴切,使得道理显而易见,不应用比原事物更为艰涩难懂的事物作比;二、可比事物较多时,应选择最为生动有趣的事物作比,用浅显生动的语言揭示深刻的道理,以增加阅读的趣味;三、比喻应与说理紧密结合,切忌只拿喻体作分析,结论不归结到本体,使说理流于肤浅,不够透彻。
  四、类比法
  类比法就是运用类比推理的形式来确定论题的真实性的方法。类比论证的主要特点在于“类比”二字。类比不同于比喻。比喻要求的是构成比喻的甲、乙之间必须是异类相似可比的,而类比则要求构成类比的双方必须是同类可比的。类比推理就是根据两个属性对象的一系列属性相同,进而推出它们的其他属性也可能相同的推理。类比论证正是在说理文中运用类比推理的逻辑手段来说明事理、论证观点的。类比论证根据类比对象在某些属性上的相同或相似,推论在其他属性上也有相同或相似点。如:
  例4:
  学过数学的人都知道,想要建立一个函数或方程的图像,首要的工作就是确立原点。然后,才能建立坐标并作图。图像上每一个点的坐标,都是相对于原点来确定位置,原点就是整个图像的根本。
  同样,对于国家这个宏大的函数图景,尽管它有着各种复杂的自变量、因变量和对应关系,但它只有一个原点、一个根本,那就是人民。从先哲们“民贵君轻”、“求木之长者,必固其根本”的观点,到唐太宗“水能载舟,亦能覆舟”的水舟之辩,再到中山先生“耕者有其田”的三民主义大同理想,以及毛泽东的“为人民服务”,无不点明了原点所指、根本所在――以民为本。
  这是2011年广东的一篇优秀作文《回到原点》的片段,小作者从大家所熟知的数学建立坐标首先必须先确定原点谈起,然后类比国家的宗旨就是“以民为本”,很形象,也很有说服力。运用类比法的关键是要找到类比点,例4类比点是数学图像的“原点”与国家宏图的“根本”,而二者类似。
  五、对比法
  对比法,就是把两种事物加以对照、比较,从而彰显差异,凸显论点的论证方法。事物的特征和本质在对比中最容易显露出来,特别是相互对立的事物,对比鲜明,能给人留下深刻的印象。对比论证侧重于从事物的相反或相异的属性的比较中揭示论点的本质。如:
  例5:
  难以忘记60年前德国发动的第二次世界大战:生灵涂炭、妻离子散、血流成河……德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色――修建集中营纪念馆,全力处理战后的善后问题,还有德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪!德国人在60年里不断反思,不停纪念,终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量,也赢得了世人的尊敬!但纪念一旦脱离理性的制约,就会变成不可控制的魔鬼。日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色,作为亚洲地区的主要刽子手,日本犯下的

罪行罄竹难书。往者已矣,大和民族的纪念却是如此这般:右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”,还妄图为二战罪行翻案;不顾史实修订历史教科书,文过饰非,美化侵略罪行;更有首相一年一度到靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动,自然受到各国人民的一致谴责。有句话说得好:“跪着的德国人比站着的日本人更高大!”可见,理性的纪念才是正确的纪念,理性让纪念闪擢出人性的光辉。
  这是一篇高考优秀作文《让纪念闪耀理性光芒》的片段,以上两个论据,一正一反,对比鲜明,凸显“理性的纪念才是正确的纪念,理性让纪念闪耀出人性的光辉”的中心论点。
  对比分析是举出两方面具有可比性的事例,让读者辨别其异同或高下,显示比较对象的优劣差异,造成反差,从而揭示出论据所叙材料的意义,发挥事例的论证作用。
  运用对比论证要注意两点:一是对比点的确立,即比什么,两者必须具有可比性;二是对比量的对应,正面的讲几点,反面的也要讲几点,否则互不相对。
  六、归纳法
  归纳法,就是从具体事例中抽取共同特点证明某个观点的方法。“就人类认识运动的秩序说来,总是由认识个别的和特殊的事物,逐步地扩大到认识一般的事物。人们总是首先认识了许多不同事物的特殊的本质,然后才有可能更进一步地进行概括工作,认识诸种事物的共同的本质。”这也就是由特殊到一般的认识过程。归纳法正是这个认识过程所用的方法。
  此方法是通过一些个别的事例,来归纳出它们所具有的共同属性,将这些同类属性进行综合,得出一个带有普遍性的论点。如:
  例6:
  古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯佣傥非常之人称焉。盖西伯(文王)拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事,思来者。乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,退而论书策,以舒其愤,思垂空文以自见。
  这是司马迁《报任安书》中一段很著名的话,这段话就运用了归纳法,这儿所列举的七个人有两个共同点:一是都留下了传世之作,二是都历经苦难。由此可以得出结论:只有经历苦难的人才有可能留下传世之作。现在很多人引用这段话常常是为了证明孟子的那段著名的论断:“故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。”有时用归纳法时也可以将结论放在前面,如:
  例7:
  举世皆醉我独醒,众人皆浊我独清。中国的文人中,向来便有许多特立独行、不与世俗同流合污的人,他们喜欢“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适,他们热爱“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”的憩淡,他们钟情于“黄河之水天上来”的磅礴,他们倾心于“千树万树梨花开”的洁净……纵然身处污泥,他们也愿开出高洁独放的花!
  这一段很美的文字来自2011年辽宁的一篇高考优秀作文《特立独行》,作者先用一句“中国的文人中,向来便有许多特立独行、不与世俗同流合污的人”总领,然后列举了四种特立独行的不同方式。其实,这段话不仅用了归纳法,还用了引证法和例证法。
  所以在议论文的写作过程中,论证方法的运用是很灵活的,主要是视需要而定。如果你论得到位,证得精彩,你的大作一定会得到阅卷老师青睐的!
  (本文作者为江苏省中学语文特级教师,全国优秀语文教师)下期预告:《破字当头,立在其中》

转载请注明来源。原文地址:

上一篇:今天的老手艺

下一篇:小学生嫉妒心理案例分析